Encuesta la escuela católica que soñamos
Act. Extracurriculares
Planes de apoyo
Evaluación de desempeño empleados
10 RAZONES PARA ESCRIBIR
Impresiones que Roland Barthes señala como fundamentales en la asunción de la escritura como una práctica vivificante y edificante de nuestras vidas; ello, por cuanto creo que todo maestro y maestra ha de vivir con deseo e intensidad la experiencia de la escritura -lectura, para así hacerlo sentir a los niños que se inician en este aprendizaje. Dice Barthes, en “Diez razones para escribir:
-
Por una necesidad de placer que, como es sabido, guarda relación con el encanto;
-
Porque la escritura descentra el habla, el individuo, la persona, realiza un trabajo cuyo origen es indiscernible;
-
Para poner en práctica un don, satisfacer una actividad distintiva, producir una diferencia;
-
Para ser reconocido, gratificado, amado, discutido, confirmado;
-
Para cumplir cometidos ideológicos o contra-ideológicos;
-
Para obedecer las órdenes terminantes de una tipología secreta, de una distribución combatiente de una evaluación permanente;
-
Para satisfacer a amigos e irritar enemigos;
-
Para contribuir a agrietar el sistema simbólico de nuestra sociedad;
-
Para producir sentidos nuevos es decir, fuerzas nuevas, apoderarse de las cosas de una manera nueva, socavar y cambiar la subyugación de los sentidos;
-
Finalmente, y como resulta de la multiplicidad y la contradicción deliberadas de estas razones, para desbaratar la idea, el ídolo, el fetiche de la Determinación Única, de la Causa (casualidad y “causa noble”, y acreditar así el valor superior de una actividad pluralista, sin causalidad, finalidad ni generosidad, como lo es el texto mismo”.
Tomado de:
La lectura de la Imagen “Fija” y la Imagen en Movimiento como experiencia previa
en el dominio de la convención escrita. Por: Fabio Jurado Valencia. Revista Cultura N· 209
