S.I.E.E  2021

Modelo Alternancia

NOTI PAES

Muy Familiar

I PERIODO

II PERIODO

III PERIODO

10 RAZONES PARA ESCRIBIR

Impresiones que Roland Barthes señala como fundamentales en la asunción de la escritura como una práctica vivificante y edificante de nuestras vidas; ello, por cuanto creo que todo maestro y maestra ha de vivir con deseo e intensidad la experiencia de la  escritura  -lectura, para así hacerlo sentir a los niños que se inician en este aprendizaje. Dice Barthes, en “Diez razones para escribir:

1. Por una necesidad de placer que, como es sabido, guarda relación con el encanto;

2. Porque la escritura descentra el habla, el individuo, la persona, realiza un trabajo cuyo origen es indiscernible;

3. Para poner en práctica un don, satisfacer una actividad distintiva, producir una diferencia;

4. Para ser reconocido, gratificado, amado, discutido, confirmado;

5. Para cumplir cometidos ideológicos o contra-ideológicos;

6. Para obedecer las órdenes terminantes de una tipología secreta, de una distribución combatiente de una evaluación permanente;

7. Para satisfacer a amigos e irritar enemigos;

8. Para contribuir a agrietar el sistema simbólico de nuestra sociedad;

9. Para producir sentidos nuevos es decir, fuerzas nuevas, apoderarse de las cosas de una manera nueva, socavar y cambiar la subyugación de los sentidos;

10. Finalmente, y como resulta de la multiplicidad y la contradicción deliberadas de estas razones, para desbaratar la idea, el ídolo, el fetiche de la Determinación Única, de la Causa (casualidad y “causa noble”, y acreditar así el valor superior de una actividad pluralista, sin causalidad, finalidad ni generosidad, como lo es el texto mismo”.

Tomado de:

La lectura de la Imagen “Fija” y la Imagen en Movimiento como experiencia previa

en el dominio de la convención escrita. Por: Fabio Jurado Valencia. Revista Cultura N· 209